<progress id="bnrrp"><i id="bnrrp"><strike id="bnrrp"></strike></i></progress><progress id="bnrrp"></progress>
<cite id="bnrrp"></cite>
<ins id="bnrrp"><i id="bnrrp"><address id="bnrrp"></address></i></ins><address id="bnrrp"><del id="bnrrp"></del></address><cite id="bnrrp"></cite>
<address id="bnrrp"></address>
<cite id="bnrrp"><noframes id="bnrrp"><address id="bnrrp"></address>
<cite id="bnrrp"></cite>
<progress id="bnrrp"><i id="bnrrp"><strike id="bnrrp"></strike></i></progress>
<cite id="bnrrp"></cite>
<var id="bnrrp"><del id="bnrrp"><th id="bnrrp"></th></del></var>
<address id="bnrrp"></address><var id="bnrrp"><del id="bnrrp"><noframes id="bnrrp">
   注册 登陆
会员服务
我要上传
联系我们
首  页 管理资料专区 经营管理 人力?#35797;?/a> 培训大全 人资培训专区 制度表格 咨询顾问资料 管理专题 行业资料
今日最新 行业资料专区 仓储管理 生产作业 采购管理 生产制造专区 物流管理 产品研发?#38469;?/a> 现场与5S 保险资料
地产资料专区 财贸金融专区 商务贸易 财务下载 投资金融 商务资料专区 营销工具 邮址黄页下载 地产报告 地产策划
工程物业专区 企划营销专区 企划方案 营销下载 品牌管理 信息?#38469;?#19987;区 创业资料 工程物业建装 营销策划 地产营销
文献论文专区 ?#20998;?#36164;料专区 金牌资料 行业辅助 论文辅助 视频资料专区 资料DVD 报告方案杂志 知识库 培训资讯
相关分类
    人资培训专区最新下载 > 培训资料 > 讲师资料
师道国际培训师中国?#38469;?#20013;心_PPT44 金牌
下载分数  25 分(VIP会员没有积分限制)
资料类型 讲师资料
资料评价 资料评价度
文件大小 204K (?#39038;?#21518;)
上传时间 2018-10-8
上 传 者 admin
下载总数 1

    


   ==== >>> 请先登录注册免费下载


  • 宝丰能源企业文化培训师?#38469;?#39064;及参考答案DOC
  • 培训师职业技能训?#26041;?#26448;_良好心理素质养成与心理辅?#25216;?#33021;训
  • 金牌培训师_七大控场实战技巧轻松HOLD住全场PPT
  • 企业管理咨询师与管理培训师高端培训_全部实录专家授课讲义
  • 企业内部培训师培训分享资料PPT课件
  • 现代企业人力?#35797;?#24635;监、职业培训师、职业经理人必看培训技巧大全
  • 博思智联_三联集团_培训师资格DOC
  • 2018年新整理培训师技能培训教材17份
  • 2018年新整理培训师技巧培训教材打包21份
  • 培训师的百宝箱课堂游戏实战精选PPT
  • MBA论文_基于学习地图的HY集团公司内部培训师管理流程优化
  • 视频讲座《房地产销售顾问_房地产销售技巧培训师》_标清
  • 东亚糖业内部培训师管理制度DOC
  • 三联集团济南?#19994;?#21830;场培训师资格?#29616;?#21450;考核办法DOC
  • 郑州百文股份集团内部培训师管理制度DOC
  • 国际专业讲师之企业培训师实战训?#26041;?#26448;PPT_45页
  • K半导体公司培训师绩效体系改善研究_MBA论文(59页).rar
  • 百仕瑞咨询岗位培训师技能提高班教材_78页PPT.ppt
  • 宝丰能源集团企业文化培训师、通讯员管理制度DOC.doc
  • 金铭电子公司如何建立培训纪律培训师培训教材(79页).rar
  • 2014年?#39057;?#22521;训师养成培训教材PPT(69页).ppt
  • 师道国际培训师中国?#38469;?#20013;心_PPT44
  • 亿阳融智_和利时_培训讲师DOC
  • 企业内部培训师培训分享资料PPT课件
  • 培训导师经典培训教材PPT
  • 博思智联_三联集团_培训师资格DOC
  • 种子讲师PTT专业训练培养课程教材PPT_30页
  • 讲师如何塑造授课气氛PPT.ppt
  • ?#24515;?#31185;技发展公司内部讲师管理制度DOC.doc
  • 培训课件活动轻松又健康十巧手培训教材PPT.rar
  • 初级讲师培训教材编写及?#35013;?#20351;用25页PPT.ppt


  •  注1: 下载后资料推荐winrar3.5以上版本解压.
     注2: 解压密码m448; 如资料名是乱码, 随意改名后再解压.
     注3: 需要安装office办公软件, Word(doc格式)、Excel(xls格式)、
          Powerpoint(ppt格式)、Access(mdb格式)、Visio(vsd格式)
     注4: 其他文件格式需要安装的软件
          Adobe Reader(pdf格式)、CAJ Viewer(nh、kdh格式)

          -- 更多参考 --

    推荐专题下载
           培训师
       
       ?#38469;?#20013;心
       
       
       

    免费会员只能下部分资料
    成为VIP会员?#19978;?#36733;VIP管
    理资料(现有 1000501笔)
    如?#20301;?#24471;下载
    · 会员标准  
    · 代笔服务  
      资料简介
     
    欢迎各位进入培训师之旅

    课程名称:国际培训师 (ITT)

    International Teaching & Training Skills

    主讲人:师道国际培训师中国?#38469;?#20013;心

     

    ——?#26412;?#24072;道神州教育咨询有限公司 张鹏
    中国?#38469;?#20013;心
    国际职业资格?#38469;勻现?#20013;心

     ?#26412;?#24072;道神州教育咨询有限公司

     师道国际培训师?#29616;?#24050;获世界两大权威职业资格?#29616;?#26426;构的认可
    中国国家主席及夫人和英国女王及丈夫?#35780;?#26222;亲王
    英国伦敦城?#34892;?#19994;协会主席
    英国剑桥大学国际?#38469;?#22996;员会
    英国剑桥大学
    学员收益
    参加师道国际培训师培训并实操考评合格者,可申请“师道国际培训师”全球理论统考,合格者颁发英国伦敦城?#34892;?#19994;协会国际培训师资格证书或英国剑桥大学的国际培训师专业资格证书

    师道国际培训师培训 实操考评合格

     ?#38469;?#21512;格申请全球理论统考

    国际培训师资格证书
    要有学员可以?#37038;?#30340;态度

    “亲和的微笑”
    识别培训需求的重要意义

    做正确的事,而不仅仅是正确的做事

    ——彼得.杜拉克
    识别培训需求的重要意义
    “南辕北辙”的故事

     

    车好——宝马

    钱多——千万富翁

    ?#38469;?#22909;

    条件越好——离目的地越远
    培训的定义

    思想、意识、知识、观念、技能等

    传授的技巧、科学和艺术

     一个完整的培训过程包括对培训需求信息的收集、分析、确认(识别培训需求);编制、设计教学计划;课程?#30446;?#21457;与设计(教案准备);课程传授与实施;培训的考评;培训的评估

    如何满足学员培训需求——明确目的和目标
    明确培训目的(课程进展方向的描述,表明教师所期望达到的结果)

    制定明确培训目标(目标明确具体,并且有可以准确衡量的标准,表明学员通过学习能获得和达到的能力)

     


    区分目的、目标
    通过培训师培训,使学员成为合乎标准的培训师

    掌握并使用需求调查?#38469;?#21046;作面向受训者派发的一份15分钟问卷调查表

    掌握并理解培训需求调查?#38469;?p>区分目的和目标,并能根据要求,举出2——3个案例
    培训目标撰写的注意事项
    声明背景情况

    讲述有关受训者的事情,而不是有关指导者或课程的情况

    包括起始状况或条件的描述

    存在一个独立的结果

    使用行动词汇来描述表现

    包括受训人取得进步的衡量标准

    宣?#38469;?#24212;要求明确和没有疑问
    制定明确培训目标
    例如,在培训结束后,受训者能够:

    掌握并使用(动作)

    培训需求调查?#38469;?p>(项目)

    制作面向受训者派发的 

    (条件)

    一份1 5分钟的问卷调查表(标准)
    撰写格式:

    “课程结束?#20445;?#23398;员

    将能”……

    动作

    项目

    条件 

    标准
    设计满足学员培训需求的教学计划
    收集尽可能多的“情报”

     学员期望、学员情况、偏好的教学方法、学习习惯、教学辅助?#35797;礎?#22330;地等

    教学设计与策划

     根据培训目的、目标设计教学内容包括:

    内容权重:以学生必须掌握、应该掌握、能够掌握;

    细化内容?#20309;?#19987;业知识、工作技能、思维、观念与心理五个方面的具体内容

     根据教学内容策划

    教学分计划、辅?#25216;?#21010;、教学方法、考评、评估方法、预?#26469;?#26045;、作业、后期工作建议
    教学设计策略
    保持学员的积极主动性 

    多运用相关的故事和案例 

    调动所有感官 (特别是成人)

    鼓励学员们相互协作和共享信息 (学员竞争的引入)

    挑战和支持学员 (培训师与学员的互动)

    保持结构体制的非正规性(?#22411;?#30340;应用)

    让一切安排逐渐显露出来;

    保持培训日程表的弹性 ;

    教学节奏掌控(指因学员能力差别,要留够补习时间) 

    避免传统教育方法 (不关注是否完成课程表,应关注效果和学员学习氛围、参加意愿等)


    从了解你的学员开始----成人学习的特点
    八条原则:

    温?#35782;?#30693;新

    ?#35270;?#30340;原则

    重点原则

    双向沟通的原则


    回应的原则

    主动性的原则

    练习的原则

    多感官原则


    教学内容编排的先后策略
    逻辑

    难易

    时间

    重点

    按主题

    过程先后

    掌握知识要求

    螺旋式

    模仿

    实用主义


    什么内容需放前,如:发音和语法

    先易后难,如?#26680;?#26415;先于几何

    事情发展先后,如:唐宋元明清

    系列重要范畴,内容中的重点事件

    不同场景和不同时期的共同模式如:中国、美国对幸福、成功主题的观点

    不同方法或技能,如:烧水、做饭

    要求迫切程度,游泳先要漂浮

    随复杂程度增加,两次或多次重复

    怎么学的,怎么安排

    需要?#20445;?#24403;?#25345;中?#35201;出现时进行的
    。。。以上简介无排版格式,详细内容请下载查看



     
    版权所有:企业管理?#35797;?#32593; © 2005-2019 客服电话:(+86 0411)-88895936 15566933248 Fax:0411-88895936
    E-mail:[email protected](假日/晚上:15566933248)  QQ:76395700 605057861
    辽ICP备14017218号-1  辽公网安备 21021102000022号

    一个人去领奖会被黑不
    <progress id="bnrrp"><i id="bnrrp"><strike id="bnrrp"></strike></i></progress><progress id="bnrrp"></progress>
    <cite id="bnrrp"></cite>
    <ins id="bnrrp"><i id="bnrrp"><address id="bnrrp"></address></i></ins><address id="bnrrp"><del id="bnrrp"></del></address><cite id="bnrrp"></cite>
    <address id="bnrrp"></address>
    <cite id="bnrrp"><noframes id="bnrrp"><address id="bnrrp"></address>
    <cite id="bnrrp"></cite>
    <progress id="bnrrp"><i id="bnrrp"><strike id="bnrrp"></strike></i></progress>
    <cite id="bnrrp"></cite>
    <var id="bnrrp"><del id="bnrrp"><th id="bnrrp"></th></del></var>
    <address id="bnrrp"></address><var id="bnrrp"><del id="bnrrp"><noframes id="bnrrp">
    <progress id="bnrrp"><i id="bnrrp"><strike id="bnrrp"></strike></i></progress><progress id="bnrrp"></progress>
    <cite id="bnrrp"></cite>
    <ins id="bnrrp"><i id="bnrrp"><address id="bnrrp"></address></i></ins><address id="bnrrp"><del id="bnrrp"></del></address><cite id="bnrrp"></cite>
    <address id="bnrrp"></address>
    <cite id="bnrrp"><noframes id="bnrrp"><address id="bnrrp"></address>
    <cite id="bnrrp"></cite>
    <progress id="bnrrp"><i id="bnrrp"><strike id="bnrrp"></strike></i></progress>
    <cite id="bnrrp"></cite>
    <var id="bnrrp"><del id="bnrrp"><th id="bnrrp"></th></del></var>
    <address id="bnrrp"></address><var id="bnrrp"><del id="bnrrp"><noframes id="bnrrp">